الصعوبات والتحديّات التي تواجه مديري المدارس الحكومية في إقليم كردستان العراق / بحث علمي محكّم

الصعوبات والتحديّات التي تواجه مديري المدارس الحكومية في إقليم كردستان العراق

 (دراسة وصفية تحليلية)

إعداد الباحث : بكر كريم حسن

تهدف هذه الدراسة إلى التعرّف على أهم الصعوبات والتحديّات التي تواجه مديري المدارس الحكومية في إقليم كردستان العراق من وجهة نظر الكادر الإداري فيها. ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث تمّ إعداد استبانة كأداة للدراسة تكونت من أربعة محاور (صعوبات مادية، تنظيمية، العلاقة بين المدرسة ومديرية التربية ، العلاقة بين المدرسة والبيئة المحلية)، وسؤال مفتوح حول التحديات جرى تطبيقها على عينة من الإداريين في المدارس الحكومية في إقليم كردستان العراق بلغت (68) إدارياً. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية:

لقد بينت النتائج أنّ أكبر الصعوبات تواجه مديري المدارس الحكومية في إقليم كردستان العراق من وجهة نظر الكادر الإداري فيها كانت الصعوبات المادية بدرجة مرتفعة، ثمّ جاءت الصعوبات التنظيمية بدرجة مرتفعة، ثمّ تلاها صعوبات العلاقة بين المدرسة ومديرية التربية بدرجة متوسطة، وأخيراً جاءت الصعوبات المتعلقة بالعلاقة بين المدرسة والبيئة المحلية بدرجة متوسطة. أما التحديات كان أهمها استخدام أساليب التعلم الذاتي والتعلم عن بعد كونها الأكثر ملائمة لمتطلبات التعليم في المستقبل ، وتحدي المحافظة على بعد التشاركية في إدارة نظم التربية والتعليم وجاء في المرتبة الأخيرة تحدّي الجمود الفكري التربوي لدى عدد من القياديين والإداريين. إضافة إلى تحدي الاستثمار الأفضل للوقت وللجانب المادي. كذلك بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0،05%) في استجابات مديري المدارس الحكومية في إقليم كردستان العراق للصعوبات والتحديات التي تواجههم تعزى إلى متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها عقد ندوات وورش عمل حول تطوير مهارات المدراء القيادية بما يساهم في تذليل الصعوبات ومواجهة التحديات التي تعترضهم.

 Summary of the study :

 This study aims to identify the most important difficulties and challenges facing public school principals in the Kurdistan region of Iraq from the point of view of the administrative staff in it. To achieve the aim of the study, the researcher used the descriptive and analytical approach, whereby a questionnaire was prepared as a study tool consisting of four axes (material and organizational difficulties, the relationship between the school and the Directorate of Education, the relationship between the school and the local environment), and an open question about the challenges that was applied to a sample of administrators in schools. The government in the Kurdistan region of Iraq reached (68) administrators. The study found the following results: The results showed that the biggest difficulties facing public school principals in the Kurdistan Region of Iraq from the point of view of the administrative staff in it were the material difficulties of a high degree, then the organizational difficulties came with a high degree, then the relationship difficulties between the school and the Education Directorate with a medium degree followed, and finally the difficulties related to the relationship between School and local environment with a medium degree. As for the challenges, the most important of which was the use of self-learning and distance learning methods, as they are the most appropriate to the requirements of future education, and the challenge of maintaining the participatory dimension in the management of education systems, and the challenge of educational intellectual stagnation among a number of leaders and administrators came in last place. In addition to the challenge of better investing time and material. The results also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (0.05%) in the responses of government school principals in the Kurdistan region of Iraq to the difficulties and challenges they face due to variables (gender, academic qualification, years of experience). The study concluded with a set of recommendations, the most important of which is holding seminars and workshops on developing leadership skills for managers, in a way that contributes to overcoming difficulties and facing the challenges they fac

للإطلاع على كامل الدراسة :

الصعوبات والتحديّات التي تواجه مديري المدارس الحكومية في إقليم كردستان العراق

Add a Comment

Your email address will not be published.